Wstęp

Rozdział I. Kształtowanie postaw oraz przekazywanie wiedzy o podstawach przedsiębiorczości
1. Podstawa programowa
1.1. Dla szkół ponadgimnazjalnych
1.2. Dla zasadniczych szkół zawodowych
2. Zasadnicze programy nauczania podstaw przedsiębiorczości
2.1. Liceum ogólnokształcące i profilowane
2.2. Technikum
2.3. Uzupełniające liceum ogólnokształcące
2.4. Technikum uzupełniające
2.5. Zasadnicza szkoła zawodowa
3. Programy rozszerzające podstawowe programy nauczania
3.1. Młodzieżowe miniprzedsiebiorstwo
3.2. Zarządzanie firmą (MESE)
3.3. Droga do sukcesu
3.4. Debaty szkolne
3.5. Szkolna internetowa gra giełdowa - SIGG

Rozdział II. Zadania szkoły, dyrektora, nauczycieli w budowaniu nowej jakości nauczania przedsiębiorczości
1. Zadania szkoły
1.1. Rola przedsiębiorczości w cyklu edukacyjnym
1.2. Dobór kadry nauczycielskiej
1.3. Wymiar czasowy i organizacja nauczania
2. Zadania dyrektora szkoły
2.1. Tworzenie warunków do skutecznego działania nauczycieli
2.2. Organizacja doskonalenia nauczycieli
3. Zadania nauczyciela
3.1. Dobór metod nauczania
3.2. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych
3.3. Aktualizowanie swojej wiedzy
3.4. Motywowanie uczniów do pracy
3.5. Etyka i savoir-vivre w biznesie

Rozdział III. Metody nauczania przedsiębiorczości
1. Kształcenie informacyjne (podawcze)
1.1. Wykład informacyjny z wykorzystaniem materiałów graficznych
1.2. Opowiadanie, pogadanka, dyskusja
2. Kształcenie problemowe
2.1. Dyskusja dydaktyczna - tworzenie metaplanu
2.2. Gry dydaktyczne
2.3. Metoda projekcyjna
2.4. Metoda przypadków
3. Kształcenie operacyjne
3.1. Metoda bezpośredniej obserwacji z elementami działania
3.2. Warsztaty przedmiotowe z przedsiębiorczości
3.3. Działania promocyjne jako sposób kształtowania umiejętności ucznia

Rozdział IV. Źródła zdobywania wiedzy o nauczaniu przedsiębiorczości
1. Internet
1.1. Zdobywanie informacji
1.2. Przydatność informacji internetowych
2. Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości
2.1. Informacja o Fundacji
2.2. Inicjatywy i programy Fundacji
2.3. Kontakt z Fundacją
3. AIESEC - Międzynarodowe Stowarzyszenie Studentów Nauk Ekono-micznych i Handlowych
4. Inne inicjatywy
4.1. Organizacje lokalne
4.2. Granty

Rozdział V. Metody aktywizowania i motywowania uczniów
1. Promocja sukcesów szkolnych
1.1. Rola nauczyciela
1.2. Instrumenty promocyjne
1.3. Wykorzystanie instrumentów promocyjnych
1.4. Nowa profesja - PR
1.5. Prezentacja multimedialna
1.6. Program Power Point
1.7. Lokalna prasa
2. Konkursy, targi, wystawy
2.1. Istota rywalizacji
2.2. Rola nauczyciela
2.3. Organizacja konkursu, targów, wystawy
3. Spotkania z absolwentami i ludźmi sukcesu gospodarczego
3.1. Spotkania z absolwentami
3.2. Ludzie biznesu a warsztaty szkoleniowe

Rozdział VI. Nawiązywanie kontaktów ze środowiskiem gospodarczym
1. Cele kontaktów
1.1. Poznanie przez uczniów przedsiębiorstw i zasad ich funkcjonowania
1.2. Rozpoznanie potencjalnych miejsc pracy
1.3. Zaprezentowanie się ewentualnemu przyszłemu pracodawcy
1.4. Motywacja do efektywnej nauki
1.5. Możliwość ukierunkowania nauki na potrzeby przyszłego pracodawcy
1.6. Poznanie zasad funkcjonowania organizacji gospodarczych, społecznych, samorządowych
2. Rodzaje kontaktów
2.1. Wizyty w zakładach pracy
2.2. Kontakty i współpraca z organizacjami gospodarczymi
2.3. Szkolenia w przedsiębiorstwach, izbach gospodarczych itp.
2.4. Seminaria dla uczniów
2.5. Spotkania w zakładach pracy
2.6. Sponsoring - pomoc dla imprez organizowanych przez uczniów (np. targów)

Rozdział VII. Praktyczna nauka przedsiębiorczości w szkołach na przykładzie dwóch szkół ponadgimnazjalnych
1. Działania prowadzone w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Oleśnicy
2. Działania prowadzone w Zespole Szkół Technicznych w Ostrowie Wielkopolskim
2.1. Wybór strategii działania
2.2. Młodzieżowe miniprzedsiebiorstwa
2.3. Konkursy dla uczniów
2.4. Targi i wystawy młodzieżowych produktów
2.5. Powołanie szkolnego koła przedsiębiorczości
2.6. Graficzne pomoce edukacyjne
2.7. Technika metaplanu (plakatu) - zasady

Rozdział VIII. Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli, aktualizowanie ich wiedzy
1. Dlaczego trzeba aktualizować wiedzę?
2. Szkolenie wewnątrzszkolne - WDN
2.1. Lekcje koleżeńskie
2.2. Szkolne kursy specjalistyczne
2.3. Szkolne koła przedmiotowe
2.4. Szkolne koła zainteresowań
3. Współpraca z ośrodkami doskonalenia nauczycieli (ODN)
4. Współpraca z organizacjami rządowymi i społecznymi
5. Kursy i szkolenia organizacji pozarządowych
6. Współpraca z organizacjami trzeciego sektora
6.1. Co to jest trzeci sektor?
6.2. Współpraca z Izbami Przemysłowo-Handlowymi
6.3. Współpraca z centrami lub inkubatorami przesiebiorczości

Posłowie
Bibliografia