CZĘŚĆ I. Wspieranie rozwoju ucznia i nauczyciela
1. Wprowadzenie
1.1. Wybrane przykłady wspierania rozwoju ucznia w polskiej myśli pedagogicznej i praktyce edukacyjnej
1.2. Sylwetka ucznia zdolnego
2. Regulacje prawne dotyczące warunków kształcenia i promowania uczniów zdolnych
3. Uczeń zdolny we współczesnym systemie edukacji
3.1. Niektóre elementy organizacji kształcenia uczniów
3.2. Zindywidualizowanie programów nauczania
3.3. Indywidualny program lub tok nauki
3.4. Indywidualny tok studiów
3.5. Nauczanie dwujęzyczne
3.6. Klasy i szkoły sportowe oraz mistrzostwa sportowego
3.7. Matura międzynarodowa
3.7.1. Program IB w polskich szkołach
3.7.2. Program matury międzynarodowej
3.7.3. Ocenianie wewnętrzne
3.7.4. Matura
3.8. Akademickie Gimnazjum i Liceum w Toruniu
3.9. Promowanie i nagradzanie uczniów
3.9. 1. Ocenianie
3.9.2. System stypendialny
4. Konkursy krajowe i międzynarodowe
4.1. Konkursy krajowe
4.2. Olimpiady i turnieje
4.3. Olimpiady i konkursy międzynarodowe
4.4. Placówki oświatowo-wychowawcze
5. Współpraca szkół z uczelniami i stowarzyszeniami naukowymi
5.1. Współpraca z uczelniami
5.2. Współpraca z towarzystwami naukowymi
6. Wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży przez organizacje i stowarzyszenia społeczne
6.1. Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci
6.2. Towarzystwo Szkół Twórczych
6.3. Krajowe Stowarzyszenie Pomocy Szkole
6.4. Inne stowarzyszenia społeczno-edukacyjne
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna uczniom, nauczycielom i rodzicom
8. Zakończenie
9. Warto przeczytać

ANEKS

1. Akty prawne
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2003 r. Nr 5, poz. 46)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 11, poz. 114)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 199, poz. 2046)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 5 lutego 2004 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podręczników oraz cofania dopuszczenia (Dz. U. Nr 25, poz. 220)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15, poz. 142 z późn. zm.)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 lipca 2002 r. w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego (Dz. U. Nr 126, póz. 1078)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki (Dz. U. z 2002 r. Nr 3, poz. 28)

Zarządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 marca 1991 r. w sprawie zasad i warunków uczestniczenia wybitnie uzdolnionych uczniów w zajęciach przewidzianych tokiem studiów na kierunkach zgodnych z uzdolnieniami oraz zasad zaliczania tych zajęć (M.P. Nr 10, poz. 72)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. Nr 13, poz. 125)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. Nr 56, poz. 506)

Ustawa z dnia 16 grudnia 2004 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz ustawy o podatku dochodowym od osób fizycznych (Dz. U. Nr 281, poz. 2781)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232)

2. Stypendia
Karta zgłoszenia kandydata do stypendium Ministra Edukacji Narodowej i Sportu za wybitne osiągnięcia w roku szkolnym 2003/2004
Zestawienie stypendystów Prezesa Rady Ministrów

3. Olimpiady
Ogólnopolskie olimpiady 2004
Udział uczniów w ogólnopolskich olimpiadach w roku szkolnym 2002/2003, nad którym nadzór pełni departament kształcenia ogólnego
Zestawienie liczby uczestników ogólnopolskich olimpiad w roku szkolnym 2002/2003, nad którymi nadzór pełni departament kształcenia zawodowego i ustawicznego
Regulamin Polskiego Konkursu Prac Młodych Naukowców w 2004 roku

CZĘŚĆ II Awans zawodowy nauczycieli

1. Wprowadzenie
2. Zmiany wynikające z nowelizacji aktów prawnych dotyczących awansu zawodowego nauczycieli
3. Rola i zadania dyrektora szkoły w procesie awansu zawodowego nauczyciela stażysty
3.1. Wyznaczenie opiekuna stażu
3.2. Warunki odbywania stażu
3.3. Wymiar stażu
3.4. Wydłużenie stażu
3.5. Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty
3.6. Zatwierdzenie planu rozwoju zawodowego nauczyciela
3.7. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego
3.8. Ocena dorobku zawodowego nauczyciela
3.9. Wniosek o podjecie postępowania kwalifikacyjnego
3.10. Analiza formalna wniosku
3.11. Komisja kwalifikacyjna
3.12. Rozmowa kwalifikacyjna
3.13. Nadanie stopnia nauczyciela kontraktowego
3.14. Uzyskanie wyższego poziomu wykształcenia niż określony w akcie nadania stopnia awansu (art. 9f ust. 1 Karty Nauczyciela)
3.15. Uzyskanie stopnia nauczyciela kontraktowego w trybie art. 9a ust. 3 Karty Nauczyciela
3.16. Nadzór nad czynnościami podejmowanymi w postępowaniu kwalifikacyjnym
4. Rola i zadania dyrektora szkoły w procesie awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego
4. 1. Wprowadzenie
4.2. Zatrudnienie nauczyciela kontraktowego
4.3. Warunki odbywania stażu
4.4. Wymiar stażu
4.5. Wydłużenie stażu
4.6. Zadania dyrektora szkoły związane z odbywaniem stażu przez nauczyciela kontraktowego
4.7. Wyznaczenie opiekuna stażu
4.8. Plan rozwoju zawodowego nauczyciela
4.9. Zatwierdzenie planu rozwoju zawodowego nauczyciela
4.10. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego
4.11. Ocena dorobku zawodowego nauczyciela
4.12. Wniosek o podjęcie postępowania egzaminacyjnego
4.13. Dokumentacja załączona do wniosku o podjecie postępowania egzaminacyjnego
4.14. Analiza formalna wniosku
4.15. Komisja egzaminacyjna
4.16. Egzamin
4.17. Nadanie stopnia nauczyciela mianowanego
4.18. Uzyskanie wyższego poziomu wykształcenia niż określony w akcie nadania stopnia awansu (art. 9f ust. 1 Karty Nauczyciela)
4.19. Odmowa nadania stopnia nauczyciela mianowanego
4.20. Nadzór nad czynnościami podejmowanymi w postępowaniu egzaminacyjnym
5. Rola i zadania dyrektora szkoły w procesie awansu zawodowego nauczyciela mianowanego
5.1. Wprowadzenie
5.2. Warunki odbywania stażu
5.3. Wymiar stażu
5.4. Wydłużenie stażu
5.5. Zadania dyrektora szkoły związane z odbywaniem stażu przez nauczyciela
5.6. Plan rozwoju zawodowego nauczyciela
5.7. Zatwierdzenie planu rozwoju zawodowego nauczyciela
5.8. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego
5.9. Ocena dorobku zawodowego nauczyciela
5.10. Złożenie wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego
5.11. Dokumentacja załączona do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego
5.12. Analiza formalna wniosku
5.13. Komisja kwalifikacyjna
5.14. Posiedzenie komisji
5.15. Nadanie stopnia nauczyciela dyplomowanego
5.16. Odmowa nadania stopnia nauczyciela dyplomowanego
5.17. Dokumentacja z postępowania kwalifikacyjnego
5.18. Nadzór nad postępowaniem kwalifikacyjnym
5.19. Profesor oświaty
6. Ścieżka awansu zawodowego nauczycieli nieodbywających stażu
6.1. Warunki ubiegania się o stopień awansu zawodowego
6.2. Dokumentacja załączona do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjneg
6.3. Skład komisji kwalifikacyjnej
6.3.1. Komisja powołana na wniosek dyrektora szkoły
6.3.2. Komisja powołana na wniosek nauczyciela zatrudnionegona stanowisku wymagającym kwalifikacji pedagogicznych
6.3.3. Komisja powołana na wniosek nauczyciela urlopowanego lub zwolnionego z obowiązku świadczenia pracy
6.4. Nieuzyskanie akceptacji komisji
7. Zasady postępowania administracyjnego w procedurze nadawania stopni awansu zawodowego
7.1. Postępowanie w sprawie nadania stopnia awansu zawodowego
7.2. Postępowanie nadzorcze w trybie art. 9h ustawy - Karta Nauczyciela
7.3. Postępowanie odwoławcze
8. Awans zawodowy a wynagrodzenie nauczyciela
9. Awans zawodowy i wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli
9. 1. Plany rozwoju zawodowego nauczycieli odbywających staż i plan rozwoju szkoły
9.2. Opiekun stażu a wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli
9.3. Rola dyrektora szkoły w doskonaleniu zawodowym nauczycieli stażystów
10. Wpływ systemu awansu na pracę szkoły
10.1. Doskonalenie nauczycieli i podnoszenie jakości pracy placówki
10.2. Szkoła jako organizacja ucząca się

ANEKS
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jedn. Dz. U. z 2003 r. Nr 118, póz 1112 z późn. zm.) - wyciąg
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia l grudnia 2004 r.w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 260, poz. 2593)