Dyrektor zarządzający
Elżbieta Jaworska
Public relations w Zespole Szkół Medycznych w Łańcucie
Żadna współczesna instytucja, firma, przedsiębiorstwo, organizacja działająca w warunkach gospodarki rynkowej nie może obejść się bez należycie zorganizowanej i prowadzonej public relations. Szkoła współczesna podlegająca regułom wolnego rynku nieuchronnie poddana jest zjawisku konkurencji na rynku usług pedagogicznych. Obecna młodzież, a przede wszystkim jej rodzice, coraz dokładniej przyglądają się szkołom, zanim dokonają wyboru.

Co wynika z badań
Krystyna Marczewska
Jak pomóc młodemu nauczycielowi w radzeniu sobie ze stresem
Podejmując pracę młody nauczyciel wchodzi w atmosferę zawodową, będącą wyrazem układu stosunków panujących między dyrektorem a gronem nauczycielskim, nauczycielami a uczniami oraz między szkołą a domem rodzinnym ucznia. Młody nauczyciel, stojący często wobec trudnych sytuacji w klasie, w warunkach ekspozycji społecznej, sam nader często ulega silnym stresom, wywoływanym nie tylko przez uczniów, ale i przez kolegów, przełożonych i rodziców uczniów.

Elżbieta Leszczyńska
Utrudniony start

Z zagranicy
Elżbieta Leszczyńska
Utrudniony start
Czy uczniowie uczący się przeciętnie lub mający trudności w nauce, ponieważ pochodzą z rodzin o niskim statusie materialnym i społecznym, które nie wspierają ich nauki, mogą osiągnąć wysokie efekty?
Wielu nauczycieli zapewne będzie mieć niemałe wątpliwości. Jednak przykład niektórych szkół amerykańskich pokazuje, że można takim uczniom pomóc. Dobre wyniki uzyskano dzięki programowi AVID.

Oświata w Unii Europejskiej
Zofia Madej
Socrates Comenius w Ińsku
Nasz projekt zatytułowany: Język obcy w nauczaniu zintegrowanym dzieci młodszych (od 2 do 10 lat), jest Projektem Rozwoju Szkoły co oznacza, że koncentruje się na szkołach i przedszkolach jako placówkach edukacyjnych i ich potrzebach. Partnerami w projekcie są szkoły i przedszkola z następujących krajów: Słowenii (koordynator), Bułgarii, Finlandii, Niemiec, Włoch, Malty, Rumunii, Hiszpanii i oczywiście Polski.

Dorota Nowicka
Współpracuję, a nie rządzę!
Rozmowa z Jolantą Lipszyc, dyrektorem LXIV Liceum Ogólnokształcącego im. St. I. Witkiewicza w Warszawie
Gdy dyrektor jedynie kontroluje, ocenia, raportuje, nie ma mowy o współpracy. My rozmawiamy, dyskutujemy o metodach nauczania, o sposobie reagowania na problemy, które się pojawiają w klasie, wymieniamy się doświadczeniami. Czasem są to wielogodzinne rozmowy. Są też zespoły odpowiedzialne za określone zadania - zespół do nauczania klas pierwszych, drugich oraz trzecich, zespół wychowawczy, zespoły odpowiedzialne za kształcenie profilowane. Te zespoły muszą ze sobą ściśle współpracować, by programy były skorelowane, by treści się nie powtarzały, by zdążyć z realizacją programu.

Szczegóły towaru