Dyrektor zarządzający
Irena Dzierzgowska
Akademia Zarządzania „Dyrektora Szkoły”

ZASADY
1. AKADEMIA ZARZĄDZANIA to pierwszy w Polsce, otwarty kurs indywidualnego samokształcenia, przeznaczony dla kadr zarządzających oświatą.
2. Tematyka zajęć w AKADEMII ZARZĄDZANIA obejmuje zagadnienia organizacji i zarządzania.
3. Uczestnikami zajęć w AKADEMII ZARZĄDZANIA mogą być dyrektorzy szkół i placówek oświatowych, wizytatorzy, przedstawiciele organów prowadzących szkoły. Uczestnictwo nie wymaga zgłoszenia. Wymaga jedynie woli studiowania i woli stałego doskonalenia.
4. Celem AKADEMII ZARZĄDZANIA jest stałe doskonalenie wiedzy i umiejętności kadry kierującej oświatą, poprzez dostarczanie materiałów i ćwiczeń obejmujących najnowsze koncepcje zarządzania.
5. Kadrę nauczającą AKADEMII ZARZĄDZANIA stanowić będą eksperci organizacji i zarządzania, autorzy „DYREKTORA SZKOŁY”.
6. W bieżącym roku szkolnym zajęcia AKADEMII ZARZĄDZANIA obejmować będą 8 jednostek lekcyjnych. Każda lekcja składa się z teorii i ćwiczeń praktycznych do samodzielnego wykonania. Liczba godzin nauki: teorii i praktyki całego, rocznego cyklu wynosi 60 godzin.
7. Uczestnicy AKADEMII ZARZĄDZANIA otrzymują legitymację i indeks studenta. Uczestnicy sami wypełniają swój indeks i swoim podpisem poświadczają zaliczenie ćwiczeń.
8. Poza lekcjami planowane jest zorganizowanie zjazdów uczestników AKADEMII ZARZĄDZANIA. O organizacji i zasadach udziału w zjazdach uczestnicy zostaną poinformowani w oddzielnym materiale.
9. Uczestnicy AKADEMII ZARZĄDZANIA, którzy systematycznie będą realizowali kolejne lekcje, otrzymają dyplom ukończenia kursu samokształceniowego.
10. Twórcy AKADEMII ZARZĄDZANIA (Redakcja „Dyrektora Szkoły”) nie zamierzają kontrolować sposobu realizacji wymagań. Mają bowiem pełne zaufanie do uczestników i wyrażają głębokie przekonanie, że dyrektorzy podejmują studia w AKADEMII zainteresowani własnym doskonaleniem.

DYREKTOR ZARZĄDZAJĄCY

- Dorota Bronisz
Już wkrótce matura. Nowa matura!,br> To będzie szczególny maj – wszyscy, bez wyjątku, tegoroczni abiturienci zdawać będą swój egzamin dojrzałości według nowych zasad. Tym samym w niebyt odchodzi tzw. stara matura. Zaniepokojeni są nie tylko uczniowie, ale i nauczyciele i całe oświatowe środowisko. Jak wypadnie młodzież? Miejmy nadzieję, że dobrze. Bo to będzie prawdziwy egzamin dla nas wszystkich. Do egzaminu maturalnego przystąpią absolwenci ponadgimnazjalnych liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych, techników, uzupełniających liceów ogólnokształcących i techników uzupełniających. Egzamin składać się będzie z części ustnej, ocenianej w szkole oraz z części pisemnej, ocenianej przez egzaminatorów zewnętrznych.

- Antoni Jeżowski
Ciemne strony życia nauczyciela dyplomowanego
Wprowadzenie stopni awansu zawodowego nauczycieli było z wielu względów słuszne i pożądane. W szczególności nauczyciele ambitni i pracowici zobaczyli dla siebie szansę rozwoju zawodowego. Chęć uzyskania awansu stała się dla wielu motorem aktywnej działalności. Pozytywnie zmotywowani wiedzą, że im wyższy stopień, tym większe poczucie bezpieczeństwa zawodowego i gratyfikacja finansowa. Do lamusa odeszły wreszcie, jakże już wysłużone, tabele płac, w których jedynym kryterium uzyskania podwyżki był staż pracy.

Polityka edukacyjna
Odnaleźć właściwe proporcje między mówieniem a słuchaniem z minister Anną Radziwiłł rozmawia Anna Rękawek Od czego chciałaby pani minister zacząć rozmowę z dyrektorami szkół?
Anna Radziwiłł: Może od tak zwanego wprowadzenia, jak w klasycznym wypracowaniu szkolnym. Myślę, że ogromnie ważne jest, żeby odnaleźć właściwe proporcje między mówieniem a słuchaniem. Chodzi mi o to, żeby dyrektorzy mogli i chcieli mówić do ministerstwa, rozmawiać z ministerstwem, a ministerstwo mogło i chciało słuchać, choć, oczywiście, nie rezygnując z mówienia. Drogi do takich rozmów są mało przetarte.

Uwarunkowania prawne
ZAPYTAJ PRAWNIKA
Drodzy Czytelnicy! Do redakcji przychodzi wiele listów i e-maili z pytaniami na temat interpretacji prawa. Niepewność budzą kwestie zatrudnienia, awanse, nadzór. W nowej rubryce „Zapytaj prawnika” znajdziecie odpowiedzi na najczęściej powtarzające się pytania. Dotyczą one i spraw indywidualnych i, przede wszystkim, systemowych. Piszcie do nas, pytajcie, dzielcie się wątpliwościami. Nasi prawnicy, fachowcy najwyższej rangi postarają się Wam pomóc. Na początek dwa, często powtarzające się pytania związane ze sposobem sprawowania nadzoru. ROZMAITOŚCI Dorota Nowicka Lekcje z Panią Iskierką Podstawowym założeniem programu „Przygoda z klasą” jest oparcie kształcenia na aktywności dziecka w tworzeniu własnej wiedzy. Autorzy programu wykorzystują naturalną ciekawość i twórczość maluchów, ich skłonność do zadawania pytań. Dziecko widzi bowiem świat całościowo i działając w nim, angażuje wszystkie sfery osobowości. A im bardziej angażuje się emocje i wyobraźnię, tym bardziej twórczo wykorzystuje się zdobywaną w takich warunkach wiedzę. Program kładzie więc nacisk na, w miarę, samodzielne poznawanie świata przez dziecko.

Szczegóły towaru