0
pozycje
za
łączną
kwotę:
0.00zł.
Rekomendujemy
Finanse w oświacie. Prawo oświatowe w pytaniach i odpowiedziach
Skorzystajcie Państwo z doświadczeń innych, aby zapobiec własnym problemom zawodowym i życiowym albo rozwiązać je od razu. Polecamy! więcejPolecamy Szkolenie
Polecamy Czasopismo
Dyrektor Szkoły - Nr 11/2008
Miesięcznik Kierowniczej Kadry OświatowejWszystko o zarządzaniu szkołą więcej
Szkolenia

Wiedza, która procentuje.
Wydanie 1,
z 2006 roku
|
||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||
OPIS
Dawniej wydawnictwo: OFICYNA EKONOMICZNA
Autorzy omawiają wszystkie etapy procesu rekrutacji i selekcji, odwołując się do metod opartych na kompetencjach. Udało im się przy tym połączyć najlepsze praktyki dotyczące rekrutacji i selekcji z najnowocześniejszymi metodami, których nie przedstawiano jeszcze w literaturze przedmiotu.
W kolejnych rozdziałach prezentują następujące po sobie etapy procesu rekrutacji i selekcji. Szczegółowo omawiają cztery duże grupy zagadnień:
Wędrówkę przez labirynt procedur rekrutacji i selekcji ułatwia podzielone na odcinki studium przypadku dotyczące fikcyjnej firmy prowadzącej rekrutację i selekcję kandydatów na stanowisko dyrektora ds. zakupów za pomocą metod opartych na kompetencjach, a lekturę uatrakcyjniają przykłady zaczerpnięte z bogatego doświadczenia autorów.
Fragment publikacji:
Współczesne systemy kompetencji
  Wspomnieliśmy już, że przedsiębiorstwa korzystające ze współczesnych systemów kompetencji mają tendencję do upraszczania modelu Boyatzisa, koncentrując się wyłącznie na zachowaniach obserwowalnych (czyli według terminologii Boyatzisa - na poziomie umiejętności). Kierując się bardziej względami praktycznymi i potrzebą generowania przychodów niż spójnymi argumentami teoretycznymi, przyjmują one eklektyczną definicję kompetencji. W swoich systemach uwzględniają więc różne zachowania, wartości, zadania, aspiracje i cechy osobowości.
  Sięgając jeszcze raz do wyników ankiety czasopisma "Competency", w oknie 2.2 przedstawiamy 12 kompetencji, które najczęściej wykorzystywano w badanych firmach. Liczba ta nie jest przypadkowa - w praktyce używa się zwykle od 8 do 12 kompetencji (między firmami istnieją jednak w tym zakresie duże różnice).
Okno 2.2. Najczęściej wykorzystywane kompetencje
Komunikatywność
Ukierunkowanie na wyniki i sukces
Ukierunkowanie na klienta
Umiejętność pracy w zespole
Zdolności przywódcze
Umiejętność planowania i zdolności organizacyjne
Uzdolnienia handlowe i biznesowe
Elastyczność i zdolności dostosowawcze
Umiejętność szkolenia innych
Umiejętność rozwiązywania problemów
Zdolność do analitycznego myślenia
Umiejętność tworzenia relacji
  Zestawienie to łączy elementy różnego rodzaju. Ukierunkowanie na wyniki i sukces, umiejętność rozwiązywania problemów i zdolność do analitycznego myślenia pochodzą z koncepcji Boyatzisa i są typowymi "wewnętrznymi" cechami osobowości. Ukierunkowanie na klienta oraz zdolności handlowe i biznesowe zależą natomiast w większym stopniu od doświadczenia i warunków zewnętrznych.
  Przyglądając się bliżej pozycjom w oknie 2.2, można zauważyć, że dzielą się one na trzy grupy. Co więcej, grupy te odpowiadają tradycyjnemu, znanemu już starożytnym Grekom podziałowi na myślenie, odczuwanie i działanie (czyli inaczej - na kategorie kognitywna, afektywna i konatywnąJ. Aby zredukować listę kompetencji do rozsądnych rozmiarów (a musieliśmy to nieraz robić dla różnych firm), warto oprzeć się na tym podziale. Interesujące są również wyniki ankiety dotyczącej osób, które w przyszłości będą prawdopodobnie menedżerami wyższego szczebla, czyli osób młodych, zdolnych, ambitnych i wykształconych (tzw. high-flyers). Odpowiadając na pytanie, czego oczekują oni sami od siebie oraz jakie są oczekiwania ich przełożonych, na pierwszych miejscach umieścili zdolności przywódcze, komunikatywność i zdolność do strategicznego myślenia. Cechy te zaliczają się oczywiście do kategorii działania, odczuwania i myślenia lub - jak kto woli - działania / odczuwania, odczuwania / myślenia oraz myślenia.
  Tylko purysta mógłby mieć pretensje, że listy kompetencji odbiegają dziś od swoich klasycznych wersji. Musimy przyjąć do wiadomości, że będą się one rozwijać zgodnie z wymaganiami firm, które chcą zmobilizować pracowników do rozwoju w określonym kierunku. Można zatem stwierdzić, że listy kompetencji świadczą o celach, jakie przedsiębiorstwa stawiają przed
ISBN: 83-7484-024-2 , Oprawa: oprawa miękka , Format: B5 , s. 169
Rodzaj: poradnik , Medium: książki (WKP)
Dział: BIZNES / HR (kadry)
Kod: OFE-0220:W01D01
Miejsce wydania: Kraków
Autorzy omawiają wszystkie etapy procesu rekrutacji i selekcji, odwołując się do metod opartych na kompetencjach. Udało im się przy tym połączyć najlepsze praktyki dotyczące rekrutacji i selekcji z najnowocześniejszymi metodami, których nie przedstawiano jeszcze w literaturze przedmiotu.
W kolejnych rozdziałach prezentują następujące po sobie etapy procesu rekrutacji i selekcji. Szczegółowo omawiają cztery duże grupy zagadnień:
- zewnętrzne uwarunkowania procesu rekrutacji i selekcji,
- przyciągnięcie kandydatów i ich wstępna selekcja,
- ocena kandydatów,
- podjęcie ostatecznej decyzji i ocena procesu.
Wędrówkę przez labirynt procedur rekrutacji i selekcji ułatwia podzielone na odcinki studium przypadku dotyczące fikcyjnej firmy prowadzącej rekrutację i selekcję kandydatów na stanowisko dyrektora ds. zakupów za pomocą metod opartych na kompetencjach, a lekturę uatrakcyjniają przykłady zaczerpnięte z bogatego doświadczenia autorów.
Fragment publikacji:
Współczesne systemy kompetencji
  Wspomnieliśmy już, że przedsiębiorstwa korzystające ze współczesnych systemów kompetencji mają tendencję do upraszczania modelu Boyatzisa, koncentrując się wyłącznie na zachowaniach obserwowalnych (czyli według terminologii Boyatzisa - na poziomie umiejętności). Kierując się bardziej względami praktycznymi i potrzebą generowania przychodów niż spójnymi argumentami teoretycznymi, przyjmują one eklektyczną definicję kompetencji. W swoich systemach uwzględniają więc różne zachowania, wartości, zadania, aspiracje i cechy osobowości.
  Sięgając jeszcze raz do wyników ankiety czasopisma "Competency", w oknie 2.2 przedstawiamy 12 kompetencji, które najczęściej wykorzystywano w badanych firmach. Liczba ta nie jest przypadkowa - w praktyce używa się zwykle od 8 do 12 kompetencji (między firmami istnieją jednak w tym zakresie duże różnice).
Okno 2.2. Najczęściej wykorzystywane kompetencje
  Zestawienie to łączy elementy różnego rodzaju. Ukierunkowanie na wyniki i sukces, umiejętność rozwiązywania problemów i zdolność do analitycznego myślenia pochodzą z koncepcji Boyatzisa i są typowymi "wewnętrznymi" cechami osobowości. Ukierunkowanie na klienta oraz zdolności handlowe i biznesowe zależą natomiast w większym stopniu od doświadczenia i warunków zewnętrznych.
  Przyglądając się bliżej pozycjom w oknie 2.2, można zauważyć, że dzielą się one na trzy grupy. Co więcej, grupy te odpowiadają tradycyjnemu, znanemu już starożytnym Grekom podziałowi na myślenie, odczuwanie i działanie (czyli inaczej - na kategorie kognitywna, afektywna i konatywnąJ. Aby zredukować listę kompetencji do rozsądnych rozmiarów (a musieliśmy to nieraz robić dla różnych firm), warto oprzeć się na tym podziale. Interesujące są również wyniki ankiety dotyczącej osób, które w przyszłości będą prawdopodobnie menedżerami wyższego szczebla, czyli osób młodych, zdolnych, ambitnych i wykształconych (tzw. high-flyers). Odpowiadając na pytanie, czego oczekują oni sami od siebie oraz jakie są oczekiwania ich przełożonych, na pierwszych miejscach umieścili zdolności przywódcze, komunikatywność i zdolność do strategicznego myślenia. Cechy te zaliczają się oczywiście do kategorii działania, odczuwania i myślenia lub - jak kto woli - działania / odczuwania, odczuwania / myślenia oraz myślenia.
  Tylko purysta mógłby mieć pretensje, że listy kompetencji odbiegają dziś od swoich klasycznych wersji. Musimy przyjąć do wiadomości, że będą się one rozwijać zgodnie z wymaganiami firm, które chcą zmobilizować pracowników do rozwoju w określonym kierunku. Można zatem stwierdzić, że listy kompetencji świadczą o celach, jakie przedsiębiorstwa stawiają przed
Szczegóły towaru
ISBN: 83-7484-024-2 , Oprawa: oprawa miękka , Format: B5 , s. 169
Rodzaj: poradnik , Medium: książki (WKP)
Dział: BIZNES / HR (kadry)
|













Strona
główna

NEWSLETTER



końcówka nakładu
Spis treści
do schowka
poleć znajomym
drukuj